逃跑熊猫我带祖国上大分第564章 宗主是不是受了什么刺激
她掏出自己编写的《基础汉字大全》和《文化入门》开始给月芽开小灶。
在课堂上她依旧耐心地教其他妖族学生认识三四个新字下了课就拉着月芽以一天至少一百个字的速度疯狂灌输。
月芽不仅没有感到吃力反而如饥似渴地吸收着这些知识眼中闪烁着求知若渴的光芒。
不到七天时间她已经掌握了所有常用汉字甚至能够磕磕绊绊地阅读一些人族流传过来的简单诗歌和故事了。
田甜看到月芽的进步神速一个“偷懒”……啊不是“优化教学资源配置”的计划涌上心头。
她决定让月芽尝试代课让她去教授妖族那群让她头疼不已的学生们自己则可以抽出时间去寻找更多赚取功德的方法。
然而理想很丰满现实很骨感。
月芽代课的第一天课程刚结束田甜就看见她抱着尾巴眼眶红红地冲进了自己的房间。
“呜呜呜……公主殿下……”月芽一见到田甜积蓄了一节课的委屈瞬间爆发眼泪像断了线的珠子一样滚落。
“他们……他们怎么可以那么笨！那么气人！我就只教了三个新字！‘上’、‘下’、‘中’！这么简单的三个字！我反复讲了三遍带着读了五遍还让他们跟着写了十遍！ 结果……结果一下课那只笨熊精就跑过来问我‘老师你最开始教的那个站在棍子上的字念什么来着？’……我……我差点当场就用尾巴抽他了！呜呜呜……” 她越说越伤心要不是强大的责任感和在课堂上维持老师形象的信念支撑着她真的会在那群蠢萌的学生面前失态痛哭。
硬生生憋了一整节课的郁闷和委屈此刻如同决堤的洪水。
田甜看着哭得梨花带雨的月芽感同身受地咂了咂嘴心里暗想：“哎我也是从那个阶段过来的啊！当初被这群家伙气得差点心梗现在嘛……算是麻木了看开了。
” 不看开又能怎么办呢？面对这群在文化学习上天赋异禀（反向的）家伙她属实是没招了。
打不得骂效果也不大只能靠耐心慢慢磨。
“月芽月芽乖不哭不哭。
”田甜连忙拿出哄小动物的耐心轻轻拍着月芽的后背安抚道。
“你要知道这个世界是公平的不是所有人都像你一样拥有过目不忘的惊人天赋的。
他们或许在力量、在速度、在某种妖族天赋上很强但在学习文字这方面确实需要更多的时间。
正是因为你足够聪明领悟力强我才会把教导他们的重任交给你呀！你是老师是引导者要有耐心不要跟他们一般计较。
我们慢慢来一天学不会就两天两天不会就三天积少成多水滴石穿总有一天他们也能学会的……” 田甜使出了浑身解数又是讲道理又是灌鸡汤最后还不忘狠狠地夸奖月芽的聪明、负责和重要性总算是把这位新晋课代表兼助教给哄好了。
月芽抽噎着用袖子擦了擦眼泪重整旗鼓下午又代替田甜走向了那让她“又爱又恨”的课堂。
看着月芽离开时那虽然依旧有些委屈但已经挺直的背影田甜长长地呼出了一口气抬手用爪子挠了挠自己毛茸茸的脑袋感叹道：“唉哄人也是个技术活一点也不比上课轻松啊！” 系统那略带调侃的声音适时响起：“知足吧宿主！你可算是找到个能替你分担教学压力的人了！ 有人替你干活该哄的时候就得好好哄啊！这可是维持优秀‘劳动力’稳定性的必要投资。
” 田甜深以为然地点点头：“是啊你是不知道我这一个月当老师感觉头发……哦不对是我这身漂亮的皮毛都要掉光了！精神时刻处于紧绷状态。
而且寻找赚取功德的方法才是当前的首要任务我不能把所有的精力都耗在基础教学上。
现在有月芽能替我分担大部分真是太好了！她是我的福星！” 想到功德田甜的心情又沉重了几分。
她至今也无法准确量化自己积累的功德金光到底够不够抵挡那恐怖的执法鞭只能是抱着“多多益善”的心态拼命去寻找和创造获取功德的机会。
在这一个月里她也并未完全与外界隔绝。
通过通讯玉佩她密切关注着修仙界各大宗门的动向。
听说自鸿鹄大赛结束后各大宗门都不约而同地加强了对弟子的训练强度修炼课程排得密密麻麻实战演练也变得频繁而残酷。
通讯玉佩的“道友交流区”里时常能看到各派弟子们哀鸿遍野的抱怨。
“苍天啊！宗主是不是受了什么刺激？这训练量是要把我们往死里练啊！” “我已经三天没合眼了不是在打坐就是在练剑感觉身体被掏空……” “谁说不是呢！我看啊都怪妖族！要不是他们这次在鸿鹄大赛上表现那么抢眼让我们各大宗门面上无光长老们也不会这么往死里操练我们！” “同意！就是妖族那群家伙的锅！” 田甜浏览着这些言论却有着不同的看法。
她觉得各大宗门如此急切地提升弟子实力妖族在鸿鹄大赛上的出色表现可能只是一个导火索或者表面上的借口。
更深层次的原因恐怕在于魔族封印日益加剧的动荡。
各宗门的高层必然掌握着更多不为人知的信息他们很可能是在为未来可能爆发的、与魔族之间的全面战争做准备。
现在对弟子们要求越严格训练得越狠将来真正面对凶残的魔族时这些年轻弟子们生存下来的概率才会越高。
只是关于魔族封印松动的事情牵涉太大一旦公开极易引起整个修仙界乃至凡人界的大规模恐慌造成社会动荡。
因此各大宗门的高层都心照不宣地选择了保密只能以“提升宗门竞争力”、“应对未来挑战”等模糊的理由来推动这项强训计划。
这也导致了底下的弟子们普遍误解以为宗主和长老们只是被妖族刺激到了才会如此“不近人情”地往死里操练他们。
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